Módulo VIII Reflexión

a. ¿Cuál de las ideas para la exposición podría incorporar más fácilmente en sus clases?
La verdad todas las herramientas tecnológicas son muy importantes para los alumnos ya que estas los va ayudar en su aprendizaje. 

b. ¿Cuáles son los elementos necesarios para que sus estudiantes preparen una exposición?
Facilitándoles una guía para buscar información básica y ayudándoles en la síntesis de información para que lo entiendan y puedan decirlo y no sólo repetirlo. 

c. ¿Cómo podría apoyar a sus estudiantes para que den retroalimentación constructiva a sus compañeros?
Con preguntas claves, y utilizando adecuadamente la matriz de evaluación.

d. ¿Qué estrategias podría usar para que sus estudiantes usen la retroalimentación de sus compañeros y su propia autoevaluación, y mejoren su trabajo?
Permitiendo que interactuen entre ellos y con el profesor y atendiendo a sus comentarios y críticas y valorando sus opiniones para superarsus errores y tratan de mejorar y facilitan sus aprendizajes.

Módulo VII Reflexión

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Atendiendo a sus expectativas y buscando siempre enganchar con aquello que ya conocen y que les es más útil en su vida. Hay que tener en cuenta también que nuestro estudiante ya no quiere ser pasivo y quedarse en aula viendo sólo la pizarra. Ellos necesitan interactuar, necesitan dialogar, problematizar, tomar decisiones, enjuiciar y sobre todo hacer. 

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Ofreciéndoles muchas maneras de utilizar Internet no sólo para entretenerse sino también para poder estudiar. Por ejemplo, ver vídeos de obras literarias en vez de ver solo canciones, comentar en blogs y no sólo criticar en páginas con insultos, etc. Sintetizar en diapositivas y no sólo copiar en el cuaderno. Entre otras actividades que pueden usar nuestros estudiante considerados como nativos informáticos.

Módulo VI Reflexión

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?

Este módulo me ha ayudado en el sentido de plantear actividades diversas teniendo en cuenta las  diferenciación que existe entre habilidades de nuestros alumnos. Puede ser muy trabajoso, pero creo que es necesario hacerlo. En ese sentido la evaluación tiene que ser variad y sobre todo constante. Es decir, no debe ceñirse solamente a las pruebas escritas de conocimiento, sino prestar atención a su participación en las diferentes actividades planteadas en las sesiones diversas. Esto también está sobreentendido la parte actitudinal. 

Módulo IV Reflexión

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje del estudiante?
La tecnología la puedo usar de manera más efectiva planteando actividades en las cuales se relacione lo que ellos ya saben de uso diario y las Tics de tal forma que le encuentren un uso beneficioso y productivo para ellos y en su vida diaria.

Módulo V Reflexión

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:
1. Plantear actividades que le permitan al estudiante un conflicto cognitivo y asimilar que ese nuevo conocimiento adquirido le es útil en us vida diaria.
2. Acompañándolo constantemente en todo el proceso cognitivo desde la motivación y valorar sus avances.
3. Pensar que el alumno tiene que producir y no ser mero receptivo.

Módulo III

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de Internet en el aprendizaje de mis alumnos de las siguientes maneras:
a.¿Cómo incorporará el uso de Internet para la investigación, colaboración y comunicación en su unidad?
Considero que Internet es una herramienta valiosa y muy poderosa, que se puede usar en toda área de conocimiento. En el campo educativo, no se puede negar la influencia enorme que ésto ejerce sobre nuestros estudiantes y por tanto el docente debe adaptar las sesiones de aprendizaje, usando internet.

b.¿De qué manera ayudará el uso de Internet a los estudiantes a desarrollar habilidades del siglo XXI y de pensamiento de orden superior?
Las actividades escolares en el aula, las tareas en casa, deben ser programadas para ser desarrolladas con el uso de internet a través de cualquiera de sus múltiples usos que éste nos puede ofrecer.
Crear conflicto cognitivo con el uso de internet, ya que nuestros estudiantes lo usan muchas veces de mala manera y en otras de manera inadecuada y desperdician el valioso material que se puede encontrar. Las actividades deben estar planteadas a crear productos que ellos puedan usar en sus vidas.

c.¿Qué tipo de retroalimentación o ideas adicionales espera recibir en esta actividad?
Yo espero recibir ejemplos de productos que puedo generar en mis alumnos. De esta manera podría identificar, dentro de toda la gama de posibilidades que internet nos ofrece, una actividad que puedo plantear en mi área de trabajo.


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Módulo II Formulario

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